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26.02.12

La pédagogie de Kerschensteiner

INSTITUT PÉDAGOGIQUE NATIONAL29. rue d'Ulm. - PARIS (Ve)    Histoire de la Pédagogie1962LA PÉDAGOGIE DE GEORGES KERSCHENSTEINER (1854-1932) Né vingt-sept ans après la mort de Henri Pestalozzi, Georges Kerschensteiner fit siens ces principes éducatifs du grand pédagogue suisse. Il les étudia, les mit en pratique, en observa les conséquences, ce qui lui permit de les adapter à un temps plus moderne, tout en les complétant par l'élude d'autres pédagogues chez lesquels il découvrit un souci qui rejoignait le sien. Au... [Lire la suite]
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28.09.11

Charles-Louis Rollin, pédagogue

LA PEDAGOGIE DE CHARLES-LOUIS ROLLIN (1661-1741) source : institut pédagogique national, février 1962 "Fondés sur les principes du bon sens et de la droite raison, les préceptes ne sont autre chose que des observations judicieuses, faites par d'habiles gens, sur les discours des meilleurs orateurs, qu'on a ensuite rédigées par ordre et réunies sous de certains chefs". Ainsi s'exprimait Charles-Louis Rollin, en 1728, dans un ouvrage en quatre volumes intitulé : De la manière d'étudier les belles lettres par rapport à l'esprit et... [Lire la suite]
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13.03.11

La pédagogie de Claparède

INSTITUT PÉDAGOGIQUE NATIONAL LA PÉDAGOGIE D'ÉDOUARD CLAPARÈDE (1873-1940)     Si Edouard CIaparède n'est pas le premier mé­decin à s'être penché sur les problèmes de l'in­telligence enfantine, aucun avant lui ne l'avait fait de façon aussi systématique ni aussi totale. A dire vrai, il exerça peu la médecine proprement dite (puisque quelques années après son doctorat, il fut nominé directeur du laboratoire de psychologie de l'Université de Genève), mais sa formation scientifique l'orienta vers une pédago­gie qu'on... [Lire la suite]
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06.10.10

La pédagogie d'Adolphe Ferrière

LA PEDAGOGIE D'ADOLPHE FERRIÈRE Parler de l'école active, c'est évoquer le nom de celui qui en établit les normes, les vérifia par l'expérience et consacra sa vie à en répandre l'influence dans le monde : Adolphe Ferriére fut en effet tout cela.   Lire la suite : Ferri_re
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29.07.10

Richard RORTY, Un philosophe conséquent

  En baguenaudant place de la Sorbonne à Paris, j’entre dans la librairie philosophique J. Vrin. Que de merveilles. Que de livres passionnants. Je suis exalté. Voici un de mes achats (aïe aïe aïe le compte bancaire...). http://www.vrin.fr/html/main.htm http://fr.wikipedia.org/wiki/Librairie_philosophique_J._Vrin       Irma Julienne ANGUE MEDOUX, Richard RORTY, Un philosophe conséquent, L’Harmattan 2009   P. 60. Du coup, la question centrale de la philosophie n’est plus de savoir comment... [Lire la suite]
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27.03.10

La pédagogie nouvelle en URSS

Charles Bettelheim, Les luttes de classes en URSS, 2me période 1923-1930, Seuil/Maspéro 1977. Page 169. L’école soviétique et l’idéologie scolaire Dans les premières années du pouvoir sovié­tique, cette école est l’objet de projets de transformations révo­lutionnaires ambitieux1. Cependant, faute de moyens, et aussi en raison de la résistance des instituteurs, ces projets n'ont prati­quement pas d'impact sur la réalité. En 1923, deux ans après le début de la NEP, ces projets - jamais matérialisés, sauf sous forme... [Lire la suite]
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04.02.10

John DEWEY, pédagogue

LA PEDAGOGIE DE JOHN DEWEY (1859-1952)   Penseur américain, à la fois philosophe, psychologue, pédagogue et théoricien de la pédagogie.   « On ne connaît point l'enfance : sur les fausses idées qu'on en a, plus on va, plus on s'égare.  Lire la suite : JOHN_DEWEY
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08.01.10

La pédagogie Montessori

LA PEDAGOGIE DE MARIA MONTESSORI (1870-1952)  C'est par l'éducation des anormaux que Maria Montessori commença sa carrière pédagogique. Médecin, il lui parut d'abord naturel que la médecine s'appliquât à l'éducation dans le domaine des anomalies enfantines. De l'observation des enfants qui n'étaient pas comme tout le monde, cependant, Maria Montessori en vint assez vite à tirer des règles valables pour l'ensemble des enfants ; Lire la suite : montessori Source : INSTITUT PEDAGOGIQUE NATIONAL mai 1962
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03.01.10

Froebel et le jardin d’enfant

FROEBEL (1782-1852) Froebel met au point une pédagogie efficace qui aura du succès. Disciple lointain de Rousseau, il s’apparente à Pestalozzi (méthode intuitive, pensée mystique et systématique). Il est aussi influencé par Comenius (soucis de la nature, éducation sensorielle).   Lire la suite : Froebel                        
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28.12.09

Comenius, pédagogue

JEAN-AMOS COMENIUS Pédagogue, XVIIe siècle cliquer : com_nius              
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