21.11.09
La souffrance des élèves français
La santé mentale, l’affaire de tous
Rapport remis à Mme Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET le 17 novembre 2009
http://www.strategie.gouv.fr/IMG/pdf/RAPPORT_Sante_mentale_version_18nov09validdqs2.pdf
Centre d’analyse stratégique
P. 167. On constate ainsi que les jeunes Français sont les moins insouciants de tous, à cause de ce que Cécile van de Velde appelle « le poids du définitif » à savoir l’idée que, pendant sa jeunesse et ses études, on joue sa vie, les études représentant un couloir que l’on emprunte et que l’on ne peut plus quitter. Au sein de la société française, « le temps de la jeunesse, associé à celui des études, est pensé comme un investissement à vie, déterminant de façon quasi définitive la future place sociale de l’individu ». On remarque ainsi pour les jeunes Français une logique forte de statut, de marquage social par le diplôme.
Lire la suite : jeunes_mental
19.11.09
Lycées, réforme de Luc Chatel
Pas mal du tout, le projet de réforme de Luc Chatel.
J’avais peur que la réforme soit enterrée ad vitam aeternam.
Ci-joint, mon résumé du texte officiel publié sur le site du ministère. Projet_de_r_forme_des_lyc_es
- Tronc commun en 1re. Des enseignements communs et possibilité de constituer des classes réunissant différentes séries. Est-ce la fin de l'ostracisme contre les séries technos (STG et ST2S) ? TB. Cela allégera la souffrance psychologique de ces élèves, souvent issus de l'immigration.
- Groupes de langues par niveau : pourquoi pas ? C'est le vieux débat : faut-il des classes hétérogènes ou pas ??? J'ai tendance à penser que dans une classe il faut des élèves d'élite qui tirent le reste vers le haut, mais j'ai peut-être tort.
- Maintien du latin, du grec et de la LV3 : est-ce bien prioritaire ? La priorité c'est l'anglais.
- Introduction de l'histoire de l'art : TB à condition que le programme et les instructions soient souples et autorisent l'initiative personnelle. Pas d'embrigadement, SVP.
- Développement des séances cinéma : TB à condition que l'on passe en priorité les grands classiques et non des films bien-pensants, cul-culs la fraisette ou venant de juste sortir sur les écrans. Au lieu de passer "Entre les murs" que l'on visionne du Murnau, Jean-Luc Godard, Renoir, John Ford, Coppola...
- Maintien des TPE : OK mais qu'on allège la règlementation.
- Des efforts pour renforcer la série L et combattre l'hégémonie des S. Série L + attrayante et série S + difficile pour repousser les littéraires qui s’y égarent : louable mais ce n'est pas la première fois que l'on tente ainsi de changer les mentalités. Et tant que le nombre d'emplois créés restera aussi faible, les réformes scolaires seront peu efficaces. Le problème n°1, c'est la faiblesse structurelle du taux de croissance annuel du PIB.
- Enseignement d'informatique en série S. Encore faut-il que les ordinateurs soient en état de marche, avec des logiciels qui fonctionnent et une maintenance fréquente et de qualité.
- Stages de remises à niveau pour les élèves, volontaires, qui souhaitent éviter le redoublement : bien mais pour les élèves, cela demande des efforts. Combien en seront capables ?
- Accompagnement personnalisé en 2de : TB mais à réserver aux élèves en difficulté.
- En 1re, stages « passerelle » pour changer de filière. TB mais ce ne sera pas facile pour les élèves.
- Tutorat : T B mais il faudra des locaux. Beaucoup de lycées manquent de salles.
- Reconnaissance de l'activité associative des lycéens dans et hors du lycée. TB.
- En histoire-géo, un programme commun à toutes les secondes et premières. TB. Cela sera plus simple.
- Le bac Hist-Géo en 1re : pourquoi pas. Donc pas d’HG en terminale. Cela change de la routine. Mais l'histoire antique et médiévale sera-t-elle maintenue ou éliminée ? N'enseigner que l'histoire récente est une tentation à repousser. Or cela fait trente ans que les inspecteurs rêvent d'éradiquer l'enseignement de l'histoire ancienne car, davantage que celui de l'histoire contemporaine, il peut donner de l'esprit critique aux élèves.
- En terminale L : « droit et enjeux du monde contemporain » : des précisions, SVP !
- En terminale "un enseignement hebdomadaire de quatre heures en histoire-géo orienté vers les outils" (sans doute TB, mais kézako exactement ???). L'objectif de cla nouvelle terminale est de préparer les élèves à leur futur statut d'étudiant, or la réforme des universités est à peine commencée, il faut la poursuivre.
- Renforcement de l’autonomie des lycées : sans doute bien.
Richard Descoings n'a pas travaillé en vain.
18.11.09
Tolstoï, les profs et les exams
Œuvres complètes du comte Léon Tolstoï. Tome XIII.
Articles pédagogiques.
La revue « Iasnaïa-Poliana » 1862. L’école de Iasnaïa-Poliana en novembre et décembre 1862.
Paris 1905.
Je ne puis m’empêcher d’observer que la tentative de préparer n’importe quels maîtres, tant dans notre institut pédagogique que dans les séminaires allemands, dans les écoles normales françaises et anglaises, n’a donné jusqu’ici aucun résultat et n’a fait que prouver l’impossibilité de préparer les maîtres, surtout ceux des écoles populaires, de même qu’on ne peut préparer les artistes et les poètes.
Lire la suite : tolsto_2
14.11.09
Sur l'identité nationale
L'anthropologue Marcel Detienne s'interroge sur les usages de l'identité nationale, et ses dangers.
Marcel Détienne (né en 1935) est un anthropologue, spécialiste de la Grèce ancienne.
A partir de 1964, il codirige le Centre de recherches comparées sur les sociétés anciennes à l'École pratique des hautes études. Nommé directeur d'études en sciences religieuses en 1975, il préside un groupe de recherche du CNRS, «Histoire et anthropologie, approches comparatives» jusqu'en 1996. Il était en 2007 professeur à l'université Johns-Hopkins de Baltimore. Il fut directeur d'études à l'École des Hautes Etudes en Sciences Sociales.
Quelques-uns de ses livres Homère, Hésiode et Pythagore, Poésie et philosophie dans le pythagorisme ancien (Latomus). Les Maîtres de vérité dans la Grèce archaïque, avec Pierre Vidal-Naquet (Livre de Poche) Les Ruses de l'intelligence - la métis des Grecs avec Jean-Pierre Vernant (Flammarion) Dionysos mis à mort (Gallimard) L'Invention de la mythologie (Gallimard) La vie quotidienne des Dieux grecs, avec Giulia Sissa (Hachette) Transcrire les mythologies Comparer l'incomparable (Seuil) Comment être autochtone - du pur Athénien au Français raciné (Seuil) Qui veut prendre la parole ? (collectif) (Seuil) Les Grecs et nous, une anthropologie comparée de la Grèce ancienne (Perrin)
Entretien avec Sylvain Bourmeau (Mediapart).
Première partie : 1. Comment être Français
Deuxième partie : 2. Sur l’identité nationale
Marcel Detienne – 1. Comment être français (Mediapart)
par Mediapart
Marcel Detienne – 2. Sur l'identité nationale (Mediapart)
par Mediapart
Doumia BOUZAR, L'islam des banlieues
Doumia BOUZAR
L’islam des banlieues. Les prédicateurs musulmans : nouveaux travailleurs sociaux ?
Syros 2001
Page 129.
« Tous les garçons que je rencontre, c’est la même chose. Ils nous jugent strictement sur tout : faut pas de décolleté, pas de jean serré, pas de maquillage. Et eux, ils n’appliquent rien du tout ; ils se donnent le droit de se mettre torse nu, en short, en jean serré… Comme si la religion, une fois qu’elle a traversé la Méditerranée, elle ne s’appliquait plus qu’aux femmes... Le problème c’est que ça se retourne contre nous, parce que, voyant cela, le Français s’imagine qu’on est soumises.
C’est comme mon frère, lui, il respecte certaines valeurs de nos parents, mais il les modernise. Par exemple, il était d’accord avec ma mère pour prendre une femme originaire de notre région, mais à condition que se soit lui qui la choisisse, alors que, chez nous, c’est la mère qui choisit la belle-fille. Et quand moi, j’ai été choisie par la mère d’un cousin, je n’avais pas plus le droit à la parole ! Moi je ne pouvais pas moderniser nos traditions… il a fallu que je passe par la mosquée pour prouver à mes parents que j’avais raison et qu’ils ne pouvaient pas me marier si je ne voulais pas. Mais quand même… C’est toujours la même chose… Les garçons, ils ont tout, et les filles, c’est difficile… »
